（一）
每天上下班，我都要途径村后的赵王河，来去匆匆，或者和清粼粼水波里欢快的跳鱼，打一个照面；或者向因我的路过而受到惊扰的小灰鸭，送去一个歉意的问候。或者因时间的宽裕，静静地站在小桥上，呼吸一下清晨的新鲜空气，观赏一会水中的日升日落和云卷云舒……
这不，六点半刚过，我就匆匆忙忙离开家，向赵王河赶去，想和那一片出水的碧荷，会晤一刻钟，讨一副心情惬意的水墨。骑自行车刚下一个土坡，我却发现，有一个中年人，正吃力地拽着一车的瓶瓶罐罐，停在离河不远的斜坡上，上不能上，下不敢下。我赶紧加快速度过去，帮他解了围。
他这是去浇菜，那一车的瓶瓶罐罐，装的都是河水。他笑着对我说，这坡，本想着自己能上去的，就没叫家人来。
帮他推过这个坡，他说了声谢谢，就让我走。我说，不行，前面还有一个坡，你还上不去，我再帮你推一推。过了前面的那个坡，他又让我走。我说，前面不是还有一个坡吗，更高更陡，你怎上得去，我必须再帮你一把才行。
他看拗不过我，任由我一路推去，一直把他送到平坦的小路上。分手时，他笑着对我说，咱们这段路，就是坡多。
今天，匆匆走过河中小桥的心情，惬意如那一枚枚刚出水的尖尖嫩荷。
（二）
上午第三节课，我去图书室查资料。图书室里静悄悄的，已有四五位老师，正专心致志地在书海里畅游冲浪呢。我拿了一本新到的《人民教育》，刚坐到书桌上，忽感到一阵凉爽的风，扑面吹过来。此刻，窗外的树，在烈日的炙烤下，纹丝不动，这是哪来的风呢？
原来，管图书的朱华老师，打开了桌上的摆头扇，为老师们送上一阵阵清凉的风。
要知道，摆头扇的摆动范围，毕竟是有限的。而我却激动地发现，图书室里，不在这个有限范围之内的，只有朱华老师一人，她手里正轻轻摇着一把纸扇，却摇不去额头上沁出的颗颗晶莹的汗珠。
（三）
下班的路上，几个女学生骑车走在我的前面，正交流着一天的学习心得，撒下一路欢声笑语，我在她们身后不紧不慢的跟着，感受着她们无羁的快乐。这时，朱保明老师，骑着摩托车跟上来，一下子超过了我，又超过了那几位说笑撒欢的女生。没想到，朱老师刚从她们身边过去，几个女生，就亮出一阵惊呼，把我给下了一跳。只听一个说：“哎呀！你看，那不是咱们班的王小明吗，他怎么会坐在朱老师的摩托车上。”另一个说：“我也有点纳闷，在昨天的生物课上，王小明因捣乱，还被朱老师很剋了一顿呢。”
不管因何原因，王小明搭了朱老师的顺风车，我在叽叽喳喳众说纷纭的几个女生身后，可是禁不住偷偷地乐了一回：她们哪里会知道，朱老师的胸怀，宽广的，可以走火车跑大船呢！
（四）
进了家门，刚停下车子。母亲就对我说，地里的黄瓜、辣椒和茄子，有点旱了，你用三轮车载点水，领着兆天（我儿子），去浇一下吧。
于是，我和兆天一起，也用三轮车载了瓶瓶罐罐的一车水。令人欣慰的是，我们从家里出来，一路走的都是下坡路。
等我们到了菜地，兆天就惊喜地指给我看，在那些被骄阳晒得焉儿吧唧耷拉着的蔬菜叶片下面，已有几枚被呵护的青的小黄瓜和紫的小茄子，正焦急地眨巴着眼睛，瞧着我们呢。
我把给它们浇水的任务交给了兆天，让他以自己的辛勤劳动，用心体会，施与这些正焦渴的蔬菜们细致关爱的那份快乐。
一天爱的经历，让我对漫长或短暂的人生路，有了一点新的感悟：无论道路的上坡下坡，还是平坦，有爱相随的每一步，必定都是幸福的；无论这份爱，是给予，还是得到，抑或传递，都会如炎热夏日的风，拂过心灵，带给人一份份清凉的慰藉与感动。
