《齐鲁晚报》2月21号报道：“一小学生开学就想转学”，原因是年前这位孩子数学考了80分，虽说优良，但在老师心中还是不及格，孩子家长就被叫到学校受训，为此孩子整个假期闷闷不乐，乃至开学后想转学。
读了这篇文章，我忽然想起了湖南某小学的班主任熊老师手上收到的“退休”报告：“熊老师，我不想读书了，我要提前退休，请你批准”，谁能想到，写这“退休报告”的仅仅是一名7岁的小学生，“报告”递上去后，她就离家出走，准备到乡下爷爷家去呼吸自由的空气，在追寻自由的过程中悲剧发生了，孩子掉到下水道中，不幸就这样发生了，一个七岁的花蕾还没有开放就夭折了，而这一切的罪魁祸首竟是家长一而再的让孩子“赶场”，孩子实在受不了了，希望像爷爷退了休那样自由自在的生活，因而发出了要“退休”的呐喊，在望子成龙、望女成风的家长面前，孩子的呼喊是那么的苍白和无力，最终不得不搭上了幼小的生命，令人惋惜。
救救孩子吧！如今的孩子压力太大了，这不是危言耸听，他们承受着不该承受的压力，许多家长把自己没有实现的愿望全寄托在孩子身上，为了不让孩子输在起跑线上，总是想方设法的让孩子上这个班那个班，以企望孩子将来出人头地，孩子往往这个班刚出来就得去另一个班，哪里还有童年的快乐而言，对他们来说自己只不过是家长学习的机器，家长把自己，没有实现的奋斗目标全押在了孩子身上，让其一味的失去了个性，一味的“学、学、学”，长期这样下去会扼杀孩子的。家长们即便如此努力，培养出所谓的神童来，未见得就是人才，这也难怪德国人曾这样评价国人：你们的文凭都比我们高，可你们还是买我们的技术。正如外国人所说，这样的人才培养的未必有多大用处。报载湖南神童魏永康，两三个月时母亲就教他认字，１３岁考上大学，１７岁考上了中科院硕博连读研究生。就是这样的神童，知识掌握了很多，可连最起码的饮食起居自己都解决不了，连穿衣吃饭都需要教授提醒，甚至赤脚走路，更不用说同同学、老师交流了……没有办法，最后还是被学校退回了，不知道他的家长怎么想的；辽宁一位１０岁的男孩考上了大学，成为全国最小的大学生，有人说这是神童，想请中国青少年研究中心的副主任孙云给介绍这本男孩的书作序，被他拒绝了。在孙主任看来，这个孩子１０岁能考上大学，除了有过人之处外，很可能牺牲了自己童年的快乐，这不是他所提倡的。
一个个拔苗助长的家长培养的孩子果真都是人才是神童吗？未必。即便成为了神童，这些神童都是高压造成的，人生是一个漫长的过程，家长一味的给孩子施压，或许短时间内，有可能出人头地，这些没有个性的孩子将来不一定会幸福、会成为对国家有用的人。
为了让孩子过一个快乐的童年，有关教育主导部门曾明令禁止教师办各种培训班，但上有政策下有对策，这班那班还是红红火火的办，家长为了孩子的成才也心甘情愿的掏学费，如此拔苗助长只是苦了孩子，为了孩子的健康成长，给孩子一个自由空间吧！我们不希望有更多的孩子发出要“退休”的呼喊，果真那样，那将会是社会的悲哀、教育的失败！
素质教育提倡的不是唯分论，请给孩子一个空间吧！