不知道你有没有留意，在生活中会有这么两种孩子。第一种，你不用给他说什么，他好像天生就会那样做似的，从小到大把什么事都安排的很好。可能他们在小学甚至更小的时候，深受老师喜爱。因为不用多说，属于一点就通的孩子，老师家长都觉得这孩子有灵性，很好养活。这便是从小大人口中那些“别人家的孩子”。另一种，他们在小的时候都不知道“会来事儿”的概念，只是做自己想做的事，说自己想说的话。一副无所谓对不对的样子，但当父母说：“你真笨。”或者说：“你知道该说什么话吗？”的时候，他们的的确确有种挫败感。不是父母吵他凶，而是自己明明努力变得跟第一种孩子一样，却很难做到。不是自己不想学，而是根本学不来。
作者不才，我就是那第二种。我在我自己的印象里，就是一个不会说话的孩子。在童年的记忆里，也会存在那么些个“第一种孩子”，他们好像不用做什么，就能赢得别人的掌声。就拿小学数学老师的例子来说吧，老师叫一声，人家甜甜地回个：“诶！”就跑到老师身边。同样的，叫我，我就会默默地跑到老师身边，低头问她：“什么？”自己心里也想象过自己回答：“诶！”的画面，但总觉得放在自己身上，超级不符合事宜，就只得哽在喉咙里，只想着自己跑得再快一点，好让老师多看自己几眼。
上了高中，或者是初中，分水岭就比较明显了。第一种孩子在人际交往中很玩得开，跟所有的人都能聊得来。可是慢慢地，成绩就下去了。当然，我想表达的也不是所有学习退步的原因只有这一个。我不明白这是为什么，但我坚信人的大脑只有那么多的空间，你存下一些事，就不可避免地放弃另一些事。我想，他们大概是认为交往能力更加重要吧。而当第二种孩子越长越大，拥有独立思考的能力时，戴上学习标兵的徽章时，他们才慢慢地、慢慢地感受到从小属于第一种孩子的荣耀。只是，这迟来的光芒，照得内心发出几丝苦楚。
第二种孩子曾经不知道，原来一个眼神，一句话，一个手势，能表达这么多的意思，原来大人世界是这么的丰富。同时他们也在感慨，原来第一种孩子那么早就知道了这些事情。
或早或晚，那又怎么样？结果都是走向成熟，只是沿途的风景不一样罢了。只是，如果上天再给我一次选择，我恐怕还是会选择第二条。因为第二条对我来说，更踏实。
